¿La Neurociencia puede aportar al ámbito educacional? Una pregunta amplia que Pedro Maldonado, Biólogo y Doctor en Ciencias, del Laboratorio de Neurosistemas del Instituto de Ciencias Biomédicas de la Universidad de Chile, intentó esclarecer en la primera jornada de “Los Miércoles en la Academia”, organizados por el Programa EXPLORA CONICYT y la Academia Chilena de Ciencias.

Dirigida principalmente a profesores y profesoras, el Doctor Maldonado centró su exposición en aspectos científicos que pueden ser utilizados por educadores/as para optimizar los diferentes tipos de aprendizajes de niñas, niños y jóvenes al interior de una sala de clases. Por ejemplo, la plasticidad neuronal, que pone de manifiesto que el cerebro está en constante cambio; la neurobiología de la percepción, que explica que la “realidad” es una construcción del cerebro que depende de la percepción y de la experiencia de cada persona; los diferentes tipos de aprendizaje y memoria; la neurobiología del sueño que señala la relevancia del buen dormir; además derribó algunos de los neuromitos más comunes en el ambiente escolar: que se utiliza sólo el 10% del cerebro y que todo lo importante se aprende antes de los tres años.

No obstante, fue cauteloso en recalcar que, hasta ahora, la ciencia no puede ofrecer manuales para elaborar o corregir políticas en educación. En primer lugar, se debe entender las diferencias en propósitos, en la metodología y en el ámbito de aplicación del conocimiento neurocientífico y educativo. También debe reconocerse las dificultades en el traspaso del conocimiento de la Neurociencia al aula.

“En este sentido hay que tener expectativas realistas de los requerimientos de uno hacia el otro. Los científicos no somos prescriptivos, tampoco podemos dar fórmulas del tipo “llame ya” para solucionar conflictos de aprendizaje. En tanto, los docentes no pueden aplicar conocimientos extraídos de individualidades cuando trabajan en un ambiente con 40 cerebros diferentes”.

Para Maldonado la convergencia Neurociencia/Educación no ha ocurrido con la rapidez esperada por varios desafíos pendientes, como que los educadores se formen en el conocimiento neurobiológico y los neurocientíficos estudien procesos educativos.

Descargar presentación Dr. Pedro Maldonado (PDF, 2,4 MB)

Dr. Francisco Aboitiz el miércoles 18 de julio

La próxima charla de “Los Miércoles en la Academia” estará a cargo del Doctor en Neurociencia Francisco Aboitiz, del Laboratorio Neurociencia Cognitiva de la P. Universidad Católica de Chile, bajo el título “Neurobiología del trastorno por déficit atencional e hiperactividad". La invitación es el 18 de julio a las 18:45 horas en la Academia Chilena de Ciencias, ubicada en Almirante Montt 454 (frente al metro Bellas Artes).

Inscripciones clic aquí.